Home / SOẠN VĂN / Soạn văn lớp 9 /  Soạn bài Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt) | Văn mẫu

 Soạn bài Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt) | Văn mẫu

(Soạn văn lớp 9) – Soạn bài  Soạn bài Chương trình địa phương (Phần Tiếng Việt)

(Bài làm của học sinh Tâm Như)

Đề bàiSoạn bài Chương trình địa phương

BÀI LÀM:

1. Bài tập 1.

Loading...

a/ Chỉ sự vật, hiện tượng, sự vật không có tên gọi các phương ngữ khác hoặc trong từ ngữ toàn dân:

–  loòng boong (trái Nam trân) là một loại trái cây đặc sản của Quảng Nam.

– ló ( phương ngữ trung bộ): lúa

– cươi ( phương ngữ trung bộ): sân

móm: lá cọ non, phơi tái dùng để gói cơm nắm, thức ăn các loại. (phương ngữ Nam bộ)

Soạn bài Chương trình địa phương

b/ Giống về nghĩa nhưng khác về âm:

 

 Ví dụ:

Phương ngữ Bắc Phương ngữ Trung Phương ngữ Nam
Cây xoan.

 

 

Cá quả

Ngã.

Lợn

Cây thầu đau.

 

 

Cá tràu.

Bổ

Heo

Cây sầu đông.

 

 

Cá lóc.

Té.

Heo.

 

Hoặc: mệ (bà- phương ngữ Trung), mạ (phương ngữ Trung), bọ (bố- phương ngữ Trung), tía (bố- phương ngữ Nam), mô (đâu- phương ngữ Trung), giả đò ( giả vờ- phương ngữ Trung và Nam), ghiền (nghiện- Phương ngữ Nam)…

c/ Giống về âm nhưng khác về nghĩa của phương ngữ khác hoặc ngôn ngữ toàn dân:

 

Ví dụ:

Phương ngữ Bắc Phương ngữ Trung Phương ngữ Nam
Ốm: bị bệnh

 

 

Hòm: một thứ đồ đựng, hình hộp, thường bằng gỗ hay kim loại mỏng, có nắp đậy kín.

Ốm: gầy.

 

 

Hòm: áo quan (quan tài), dùng để khâm liệm người chết.

Ốm: gầy.

 

 

Hòm: áo quan, dùng để khâm liệm người chết.

2. Bài tập 2.

Có những từ ngữ địa phương như trong mục 1.a vì có những sự vật, hiện tượng xuất hiện ở địa phương này, nhưng không xuất hiện ở địa phương khác. Điều đó cho thấy Việt Nam là một đất nước có sự khác biệt giữa các vùng, miền về điều kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lí, phong tục tập quán…Tuy nhiên, sự khác biệt đó không quá lớn, vì những từ ngữ thuộc nhóm này không nhiều.

Một số từ ngữ địa phương trong phần này có thể chuyển thành từ ngữ toàn dân vì những sự vật, hiện tượng mà những từ này gọi tên vốn chỉ xuất hiện ở một địa phương, nhưng sau đó dần dần phổ biến trên cả nước, ví dụ: sầu riêng, chôm chôm…

Trong thực tế có những phương ngữ như trường hợp 1a là do điều kiện tự nhiên các vùng miền đa dạng cũng như tính đa dạng về phong tục tập quán.

3. Bài tập 3.Tiếng Việt lấy phát âm và cách hiểu của Hà Nội làm chuẩn cho toàn dân tức là phương ngữ Bắc.

4. Bài tập 4.

Các từ ngữ địa phương trong bài thơ là: chi, rứa, nờ, cớ răng, tui, mụ, ưng thuộc phương ngữ miền Trung (phổ biến ở các tỉnh Bắc Trung Bộ như Quảng Bình, Quảng Trị, Thửa Thiên- Huế) . Mẹ Suốt là bài thơ Tố Hữu viết về một bà mẹ Quảng Bình anh hùng. Sử dụng các phương ngữ trong bài thơ góp phần thể hiện chân thực hơn tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ của một người mẹ trên vùng quê ấy; làm tăng sự sống động, gợi cảm của tác giả.

>>> XEM THÊM : 

Spread the love
Loading...

Check Also

phân tích chân dung tinh thần Hồ Chí Minh trong Chiều tối và Lai Tân

Phân tích chân dung tinh thần Hồ Chí Minh trong Chiều tối và Lai Tân | Văn mâu

(Văn mẫu lớp 11) – Em hãy phân tích chân dung tinh thần Hồ Chí Minh …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *