Home / SOẠN VĂN / Soạn văn lớp 7 / Soạn bài Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy | Văn mẫu

Soạn bài Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy | Văn mẫu

(Soạn văn lớp 7) – Em hãy soạn Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

(Bài làm của học sinh Thùy Linh)

Đề bài: Soạn bài Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

BÀI LÀM

I. Dấu chấm lửng:

Loading...

1. Nêu công dụng của dấu chấm lửng trong các ví dụ (sgk/121)

a) cho biết còn nhiều vị anh hùng dân tộc nữa chưa được liệt kê

b) biểu thị sự ngắt quãng trong lời nói của nhân vật do quá mệt và hoảng sợ

c) làm giảm nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện bất ngờ của từ “bưu thiếp”

2. Kết luận: Dấu chấm lửng dùng để:

– Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết;

– Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng

– Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm.

Soạn bài Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy

II. Dấu chấm phẩy:

1. Công dụng của dấu chấm phẩy trong các ví dụ (sgk tr 122):

a. Cốm / không phải thức quà của người vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ.

  -> đánh dấu ranh giới giữa 2 vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp.

b. Ngăn cách các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp

=> Không thể thay đổi dấu chấm phẩy bằng dấu phẩy được vì trong một phép liệt kê phức tạp như vậy. Tác giả tổng kết những tiêu chuẩn đạo đức của con người mới thể hiện trong 9 mối quan hệ (9 liệt kê) và dùng dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới các mối quan hệ này. Sau đó tác giả mới dùng dấu phẩy để ngăn cách các thành phần đồng chức trong nội bộ các mối quan hệ (dùng dấu phẩy trong bộ phận mỗi liệt kê). Cách dùng dấu chấm câu như vậy giúp người đọc hiểu được các tầng bậc khi liệt kê, tránh được sự hiểu nhầm có thể xảy ra. Chẳng hạn, nếu tác giả chỉ dùng toàn dấu phẩy thay cho dấu chấm phẩy khi liệt kê thì có thể có người bóp méo nội dung: hiểu ăn bám và lười biếng cũng là những đặc điểm của con người mới.

2. Kết luận: Dấu chấm phẩy dùng để:

– Đánh dấu ranh giới giữa 2 vế của một câu ghép có cấu tạo phức tạp.

–  Ngăn cách các bộ phận trong một phép liệt kê phức tạp

III. Luyện tập :

BT1/123: Công dụng của dấu chấm lửng:

a) Biểu thị lời nói bị ngắc ngứ, đứt quãng do sợ hãi, lúng túng

b) Biểu thị câu nói bị bỏ dở

c) Biểu thị sự liên kết chưa đầy đủ

BT2/123: Công dụng của dấu chấm phẩy:

Dùng để ngăn cách các vế của những câu ghép có cấu tạo phức tạp.

BT3/123: Viết đoạn văn về ca Huế trên sông Hương

a) Có dùng dấu chấm lửng

      Ca Huế trên sông Hương lầ một dạng văn bản nhật dụng, thuộc thể loại bút kí. Tác giả đã giới thiệu ca Huế với sự phong phú về nội dung, đa dạng về làn điệu, tinh tế trong biểu diễn và là một nét đẹp cần gìn giữ và phát triển. Dàn nhạc phong phú với đủ dụng cụ: đàn tranh, đàn nguyệt, đàn tì bà, bầu, nhị,… Cách thưởng thưc ca Huế được Hà Ánh Minh giới thiệu rất độc đáo, đó là thưởng thức trên dòng sông Hương thơ mộng với trăng, gió, thuyền bồng bềnh,…tạo không khí cổ kính, trang trọng, đầy cảm xúc.

b) Có dùng dấu chấm phẩy

     Bằng biện pháp liệt kê, tác giả đã giới thiệu rất nhiều làn điệu của ca Huế với những đặc trưng riêng: hò giã gạo, ru em, giã vôi, giã điệp mang sự náo nức , nồng hậu tình người; điệu hò lơ, hò ô, xay lúa, hò nện có sự gần gũi với dân ca Nghệ Tĩnh, thể hiện lòng khát khao, nỗi mong chờ, hoài vọng thiết tha của tâm hồn Huế; điệu nam ai, nam bình mang nỗi buồn man mác, thương cảm, bi ai, vương vấn.

>>> XEM THÊM : 

Spread the love
Loading...

Check Also

soạn bài luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo

Soạn bài Luyện tập làm văn bản đề nghị và báo cáo | Làm văn mẫu

(Soạn văn lớp 7) – Em hãy soạn bài Luyện tập làm văn bản đề nghị …

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *